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院長張武德赴國家教育行政學院參加甘肅省高校就業創業師資培訓體會
时间:2019年12月12日    来源:      作者:张武德      编辑:    审核:    点击:

潮平两岸阔 ? ? ?风正一帆悬

——赴國家教育行政學院參加甘肅省高校 就業創業師資培訓班體會

院长 ? ? ? 张武德

? ? ? ? 12月3日—9日,我有幸参加了2019年甘肃省高校就业创业师资培训班(第二期)学习,短短的7天时间,聆听了许多前沿的知名专家的报告,参观体验了众创空间和成就展览,开展了结构化讨论发言,开阔了眼界,增长了见识,促进了沟通交流,建立了深厚的职教友谊。由于我是刚刚加入高职行列的新兵,正在如饥似渴地学习,吸吮知识的营养,感想还是碎片化的,尚不能形成完整的体系。下面我就结合一周以来的所听所记所思所悟,谈一点肤浅的认识:

一、報告博大精深,高屋建瓴,理論與實踐結合,觀點鮮明,論據充分,給人以耳目一新之感。

開班典禮上,于維濤教授說,強學強記,注重內化;多思多想,注重消化;如切如磋,注重轉化;如琢如磨,注重孵化。他要求我們“把標杆立起來,把思想提出來,把方法寫出來,把情懷留下來”。讓人聽後心潮澎湃,堅定了本次學習的信心與決心。開班報告是中國教育學會會長鍾秉林所作的報告《邁入新時代,應對新挑戰一一高等學校的內涵發展與質量建設》。他有幾個觀點我非常贊同,一是他認爲我們必須跳出學校看學校,跳出教育看教育;二是現在教師的角色必須發生變化,由知識的傳授者變爲學習活動的設計者和指導者,師生之間是新型的學習夥伴關系,要構建師生學習的共同體,要顛覆學習過程,變革學習方式,調整教學組織結構;三是要改善教師的生活待遇,解除教師的後顧之憂,讓教師體面生活、開心工作,在競爭中成長。這些觀點振聾發聩,非常契合一線教師的心聲,讓人覺得很接地氣。天津大學馬克思主義學院顔曉峰教授的報告《具有開創性曆程碑意義的戰略決策一一學習黨的十九屆四中全會精神》,站位高,思想新,科學地解讀了十九屆四中全會精神的要義。他說我們現在正處在重大戰略機遇期和嚴重風險挑戰期,一些國家長期處于社會動蕩,沖突不已,亂象叢生。究其原因,制度建設落後,治理能力軟弱是一個根本性原因。因此黨的十九屆四中全會,就是中國共産黨走向第二個百年的擘畫,就是緊跟引領世界現代化潮流,提供“中國之治”的密碼。我們必須有效防止缺乏效能的制度閑置和缺乏根基的治理變革,全面實現國家治理體系和治理能力現代化。

全国高校学生信息咨询与就业指导中心宁晓华教授的报告《高校毕业生就业状况与统计评价改革》,北京大学教育学院教育经济研究所岳昌军教授的讲座《高校毕业生就业形势分析》,运用大量详实的数据,客观公正地分析了毕业生就业形势,让人既觉出了对就业现状的担忧,又看到了就业的前景和希望。总的来看,就业的需求对学校的教学工作提出了挑战,对学生的创新能力也提出了挑战。我们必须要应对这种挑战,因为产业升级使得工作岗位由“人机交流”转为“人际交流”,我们必须在培养学生的情商上多下功夫。中国教育发展战略学会副会长、教育部教育发展研究中心研究员周满生教授的报告《国内外大学人才培養模式的创新》,立意高远,视野开阔,他给我们介绍了国外的大学,如斯坦福大学、密涅瓦大学、奇点大学、莫斯科大学,都是些在人才培養模式上有探索、有特色而且很成功的大学。他给我们介绍的国内大学如清华大学、上海纽约大学、温州大学、成都大学,也是在国内重实践、强创新、能创业、懂管理、敢担当的大学。核心要义是要告诉我们,把培养重点放在做人的通识与思辨训练上,培养真正热爱科学且诚实的人,要重视团队的工作,提倡合作,共同提高。他提出优秀教师的四个要素,一要爱学生,要倾听学生的感受;二要坚信每个学生都是天才,发现他们的闪光点;三要会讲故事,要使自己的每一堂课表述生动有趣;四是使自己成为一个导体,能引导激发学生的活力。沈阳师范大学原副校长刘铸教授的报告《高校创新创业教育研究》,从宏观上给我们讲清了创新创业教育的来龙去脉,介绍了我国创新创业教育的历程,以及高校开展创新创业教育存在的问题和今后探索的几个方面。创新创业教育,包含了社会发展功能、教育改革功能、人的发展功能,归结起来还是要让我们培养的对象也就是学生,要树立首创意识、冒险精神、独立工作的能力,要变革高校的人才培養模式,实现人才培養链、科研链、创新创业链、资金链、产业链、就业链“六链融合”,形成学校招生、人才培養、科学研究、社会实践、就业创业联动机制。

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這些報告都是大視野大胸懷,高瞻遠矚,發人深省,破解了心中的疑惑和謎團,啓迪了內心的思考和認識,讓人既有撥雲見日冰消雪融之淋漓,又有如坐春風沐浴陽光之爽快。

二、現場教學選點准,容量大,既有創意創新創業的“衆創空間”,又有科技含量高最前沿的軟件産業園,更有令人心潮澎湃流連忘返的建國70年成就展。

北京航空航天大學的校園給人留下了深刻的印象,但印象更爲深刻的是北航校團委副書記劉洋、北航科技園公司董事長李軍二人所作的報告。看似信手拈來,實則厚實厚重。比如劉洋概括北航的創新創業教育工作用“醒得早、起得晚、跑得快”三句話,形象生動,容易理解。李軍講述科技園工作,用“苗圃——孵化——加速——産業園”這樣的鏈條來說明,形象直觀,難以忘記。參觀北航的衆創空間同參觀北航的博物館一樣令人激動,這些“圍檔”中的大學生創業公司有模有樣,也正在孵化正在成長,有朝一日也會像中國的航空事業從無到有從弱到強一樣振翅藍天,翺翔太空。

科大訊飛信息科技股份有限公司是一家專業從事智能語音及語音技術研究、軟件及芯片産品開發、語音信息服務的國家級骨幹軟件企業,在語音域是基礎研究時間最長、資産規模最大、曆屆評測成績最好、專業人才最多及市場占有率最高的公司,其智能語音核心技術代表了世界的最高水平。根據工作人員介紹,語音技術實現了人機語音交互,使人與機器之間溝通變得像人與人溝通一樣簡單。語音技術主要包括語音合成和語音識別兩項關鍵技術。讓機器說話,用的是語音合成技術;讓機器聽懂人說話,用的是語音識別技術。此外,語音技術還包括語音編碼、音色轉換、口語評測、語音消噪和增強等技術,有著廣闊應用空間。這家公司參觀完,帶給人更多的是震撼,科技迅猛發展,讓人歎爲觀止。世界是年輕人,我們早已經落伍了,我們不敢想的東西,人家早就實現了。

偉大曆程,輝煌成就暨慶祝中華人民共和國成立70周年大型成就展,分爲分序、屹立東方、改革開放、走向複興、人間正道五個部分。展覽波瀾壯闊,氣勢磅礴,很好地展現了新中國成立70年以來艱難創業、曲折前行、鑄造輝煌的偉大曆程。觀後讓人倍加珍惜現在來之不易的幸福生活,同時也更堅定了我們要用自己勤勞的雙手去創造更爲美好生活的決心,讓一代代中國人艱苦奮鬥的精神薪火相傳,讓中國人民強起來富起來,永遠不受壓迫和磨難。

三、結構化研討組織有序,有引導員,有分組,有議題,討論、生成、展示、分享環環相扣,有始有終。

8日上午,5個組近百名學員分散進行結構化討論。我們第三組學員又分成三個討論小組,圍繞“創新創業教育工作的理念觀點、各院校在創新創業教育工作的經驗亮點、創新創業教育工作遇到的困惑問題”等三個議題進行了深入地交流和探討。蘭州石化職業技術學院副院長程小紅詳細介紹了石化學院的做法。他從領導重視建立機構、搭建平台開展競賽、師資培訓設備投入到老師學生企業三方積極參與、科技轉化産生效益等幾個方面,介紹了學院近幾年在創新創業教育工作方面取得的成績,聽了讓人汗顔。說實話,我們幾個起步較晚的職業學院,創新創業教育大都停留在文件上,建立的平台有限,缺乏企業的參與,投入的人力、資金、設備等明顯不足,開展了一些應景式的活動,但都是小打小鬧,自娛自樂,遑論科技轉化獲取經濟效益了。程院長還介紹,他們學院已經形成了思想教育、專業教育、科技創新、産教融合的“四創融合”機制,建立了“産學研轉創訓”一體化創新創業教育工作模式。參與討論的各位都紛紛表示要向蘭州石化職業技術學院學習,結合這次培訓收獲,回去認真推動學院“雙創”工作向前發展。許多事情關鍵看做不做,以什麽態度去做,只要抱著認真用心的態度去做事,就一定能把事情做成功。不管學院占地面積大小、學生數量規模多少、辦學曆史遠近,小學院也可以辦成大教育。

一周的培訓結束了,但對我來說,高職教育的學習才剛剛開了個頭。參與培訓固然是一種好方式,但真正的學習應該在實踐中,在工作中,我覺得任重而道遠。我能不能團結帶領大家用一至三年的時間把學院辦出特色,用三至五年的時間辦得有影響,再用五至十年的時間辦成高水平高職學院,這是我上任這一個月來一直思考的問題。我想這應該是我個人的夢想,也是學院發展的願景。

2019年12月9日于北京

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